اجلاس مدیران آموزش و پرورش؛ فرصتی برای هم‌افزایی و تحقق عدالت آموزشی
اجلاس سراسری مدیران آموزش و پرورش سراسر کشور به صورت برخط آغاز شد. به گزارش امروز خراسان جنوبی، در این اجلاس که در حال برگزاری است، استان خراسان جنوبی نیز به صورت برخط حضور دارد. این نشست با حضور معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استاندار خراسان جنوبی، مدیرکل آموزش و پرورش استان و مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش همراه است. هدف این اجلاس، هماهنگی و هم‌افزایی میان مدیران آموزش و پرورش سراسر کشور و بررسی سیاست‌ها و برنامه‌های کلان آموزشی در آستانه سال تحصیلی جدید است.
کیفیت و عدالت آموزشی و تربیتی
برای ایران، برای مدرسه
دکتر سمیه سادات ابراهیمی، مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش در اجلاس مدیران آموزش و پرورش استان، بر اهمیت برگزاری سیوهشتمین اجلاس روسای آموزش و پرورش سراسر کشور تأکید کرد.
وی با اشاره به شعار این اجلاس با عنوان «کیفیت و عدالت آموزشی و تربیتی، برای ایران، برای مدرسه»، آن را همایشی برای تقویت اقتدار نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: هدف اصلی این نشست، ایجاد وفاق و همدلی، تبادل نظر و انتقال تجربیات ارزشمند مدیران است. ابراهیمی افزود: این اجلاس فرصتی مغتنم برای رسیدن به فهم مشترک از مأموریت‌های نظام تعلیم و تربیت، جهت‌گیری‌های وزارتخانه و اولویت‌های کاری وزیر آموزش و پرورش در سال تحصیلی پیش رو محسوب می‌شود. وی ابراز امیدواری کرد که با هم‌افزایی و همکاری همه مدیران آموزش و پرورش کشور، اهداف این رویداد ملی محقق شود. مدیرکل امور تربیتی همچنین تصریح کرد: مدرسه به‌عنوان کانون اصلی تعلیم و تربیت، نیازمند برنامه‌ریزی دقیق، نگاه جامع و حمایت مستمر است و چنین اجلاس‌هایی می‌تواند مسیر حرکت آموزش و پرورش را در راستای ارتقای کیفیت و تحقق عدالت آموزشی روشن‌تر کند.
مدیرکل آموزش‌وپرورش خراسان جنوبی:
عدالت آموزشی نه تنها یک شعار بلکه راهبرد ملی است
مدیرکل آموزش‌وپرورش خراسان جنوبی در حاشیه سیوهشتمین اجلاس رؤسای آموزش‌وپرورش سراسر کشور با بیان اینکه این رویداد فرصتی ارزشمند برای بازاندیشی، تبادل تجربه و هم‌افزایی در مسیر آینده‌سازی ایران اسلامی است، گفت: خراسان جنوبی همواره مهد نوآوری‌های آموزشی و پرورش چهره‌های ماندگار بوده است. مهدی مرتضوی با اشاره به پیشینه درخشان استان در حوزه تعلیم و تربیت، افزود: این دیار افتخار دارد که مرحوم دکتر غلامحسین شکوهی، نخستین وزیر آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی و پدر علم تعلیم و تربیت ایران، از آن برخاسته است. همچنین مدرسه شوکتیه بیرجند به‌عنوان سومین مدرسه نوین کشور نماد پیوند فرهنگ بومی با آموزش نوین به شمار می‌رود. وی با بیان اینکه خراسان جنوبی میزبان دبیرخانه قطب ۴ کشور شامل استان‌های خراسان جنوبی، یزد, کرمان، سیستان و بلوچستان و هرمزگان است، اظهار کرد: مأموریت این قطب ارتقای کیفیت، گسترش عدالت آموزشی و تقویت هم‌افزایی ملی است. مدیرکل آموزش‌وپرورش خراسان جنوبی با اشاره به آغاز «نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی» در استان گفت: در این چارچوب، ۱۱۰ پروژه آموزشی تعریف شده که از این تعداد، ۵۸ پروژه تا آغاز سال تحصیلی و بقیه تا پایان سال تکمیل و افتتاح خواهد شد. مرتضوی تأکید کرد: این اقدامات نشان می‌دهد عدالت آموزشی نه یک شعار، بلکه راهبردی عملی و ملی است؛ راهی که ریاست جمهوری نیز بر آن تأکید داشته و آن را در قالب تکمیل مدارس نیمه‌تمام و تقویت مشارکت خیرین دنبال می‌کنند. وی با یادآوری تأکیدات رهبر معظم انقلاب اسلامی مبنی بر اینکه «عبور از گردنه‌های دشوار پیشرفت کشور بدون نقش‌آفرینی آموزش‌وپرورش غیرممکن است»، افزود: آموزش‌وپرورش مهمترین دستگاه تربیت آینده‌سازان ایران است و شأنی ملی و غیرقابل واگذاری دارد. مدیرکل آموزش‌وپرورش خراسان جنوبی در پایان خاطرنشان کرد: مدرسه فقط محل آموزش نیست، بلکه خاستگاه هویت، اخلاق، مهارت و امید است و آینده روشن ایران از کلاس‌های امروز آغاز می‌شود.
معاون استاندار خراسان جنوبی:
آموزش و پرورش محور توسعه و عدالت اجتماعی است
معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استاندار خراسان جنوبی نیز روز گذشته در حاشیه سی و هشتمین اجلاس سراسری آموزش و پرورش کشور در بیرجند گفت: آموزش و پرورش به عنوان زیربنای توسعه کشور، همواره مورد توجه دولت‌ها بوده و در دولت چهاردهم نیز ارتقای کیفیت آموزشی، تحقق عدالت آموزشی و محرومیت‌زدایی از فضاهای آموزشی در اولویت قرار دارد.
حسین شرافتی‌راد افزود: این اجلاس با برنامه‌ریزی دقیق در خراسان جنوبی در حال برگزاری است و حضور رئیس‌جمهور و طرح مسائل، نیازها و مشکلات آموزش و پرورش در آن نشان‌دهنده اهمیت این بخش در سطح ملی است. وی تاکید کرد: هر اندازه کیفیت آموزشی و تربیتی ارتقا یابد و عدالت آموزشی در کشور تقویت شود، جامعه‌ای پویا و آینده‌ای روشن برای فرزندان ایران اسلامی رقم خواهد خورد. رشد علمی کشور نیز در گرو تلاش معلمان دلسوزی است که با عشق و علاقه در سنگر تعلیم و تربیت حضور دارند.
معاون استاندار خراسان جنوبی با بیان اینکه آموزش و پرورش با زندگی تمام خانواده‌ها ارتباط مستقیم دارد، گفت: همه خانواده‌ها فرزندان و سرمایه‌های اصلی خود را به نظام آموزشی می‌سپارند و با علاقه‌مندی برای ارتقای کیفیت آن تلاش و هزینه می‌کنند.
وی تصریح کرد: دشمنان همواره از پیشرفت علمی ایران هراس دارند و نمونه آن در جنگ ۱۲ روزه آشکار شد که اولین هدف آنان دانشمندان و نخبگان کشور بود؛ بنابراین سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش و حمایت از معلمان، آینده کشور را تضمین می‌کند.
شرافتی‌راد افزود: توجه به وضعیت معلمان و ایجاد شرایطی برای افزایش انگیزه و روحیه آنان از مهمترین اقداماتی است که به بهبود بهره‌وری و ارتقای کیفیت آموزش منجر می‌شود. وی اظهار داشت: این اجلاس دو روزه فرصتی برای بررسی راهکارهای ارتقای آموزش و پرورش، رفع مشکلات، هدف‌گذاری و سیاستگذاری بر اساس سند تحول بنیادین است و نتایج آن باید به طور ملموس در مدارس و فرآیند تعلیم و تربیت دانش‌آموزان نمایان شود.
برنامه درسی برای آموزش جذاب نسل امروز نیازمند بازنگری و آینده‌پژوهی است
در سیوهشتمین اجلاس سراسری رؤسای آموزش و پرورش کشور مهدی قادری، مدیر آموزش و پرورش شهرستان قاین و نماینده رؤسای آموزش و پرورش پنج استان قطب چهار کشور گزارشی با موضوع «تحول در برنامه درسی» ارائه داد. قادری با اشاره به شکاف موجود میان برنامه‌ریزی درسی و اجرای آن در مدارس گفت: این فاصله باعث بروز معضلات متعددی در نظام آموزشی شده است. وی حجم بالای محتوای درسی را یکی از چالش‌های اساسی دانست و افزود: این مشکل ناشی از عدم شناخت از شرایط و محدودیت‌های موجود در مدارس است.
مدیر آموزش و پرورش قاین، یکسان بودن محتوای درسی برای دانش‌آموزان مناطق مختلف کشور را از دیگر مشکلات برنامه درسی عنوان کرد و گفت: محتوای کتب یکسان برای دانش‌آموزان پایه مناطق شهری و روستایی در سراسر کشور انجام می‌شود، در حالی که تفاوت‌های شرایط و نیازهای آموزشی دانش‌آموزان مناطق مختلف نادیده گرفته شده است. وی همچنین به کتاب های عملی و کارگاه های ثابت اشاره کرد و گفت: «این گونه مطالب در مناطق کشور یکسان است، اما نبود امکانات در مدارس مناطق محروم در تهیه و اجرای محتوای وابسته به تجهیزات، مورد توجه قرار نگرفته است. قادری در ادامه با اشاره به ویژگی‌های دانش‌آموزان نسل حاضر، از جمله هیجان، تأکید کرد: این ویژگی‌ها باید ما را مجاب کند تا جذابیت کتب درسی افزایش یافته و محتوای آموزشی به سمت خلاصه‌تر و کاربردی‌تر شدن پیش رود. وی با بیان اینکه نیروی انسانی حاضر در نظام تعلیم و تربیت باید شیوه آموزش متناسب با نسل جدید را بیاموزد، افزود: توانمندسازی معلمان، یکی از نیازهای حیاتی حال حاضر است تا در کلاس درس بتوانند آموزش مؤثر ارائه دهند.
قادری اظهار داشت : مدارس متوسطه دوم از مأموریت تربیت تمام‌ساحتی دانش‌آموزان فاصله گرفته و به سمت آموزش صرفاً برای کنکور حرکت می‌کنند. وی توضیح داد: این روند تا پیش از این تنها در پایه دوازدهم مشاهده می‌شد، اما اکنون به پایه‌های دهم و یازدهم نیز سرایت کرده و دانش‌آموزان صرفاً به کنکور توجه دارند و از سایر جنبه‌های تربیتی و آموزشی غفلت می‌کنند. مدیر آموزش و پرورش قاین در پایان سخنان خود، بازنگری مستمر در محتوا و اهداف درسی، نیازسنجی با رویکرد آینده‌پژوهی و برگزاری دوره‌های توانمندسازی برای معلمان را به عنوان راهکارهای ارتقای کیفیت برنامه درسی پیشنهاد کرد. قادری تأکید کرد: برنامه درسی برای آموزش جذاب نسل امروز نیازمند بازنگری مستمر و آینده‌پژوهی است و تنها با این رویکرد می‌توان مأموریت تربیتی مدارس را تحقق بخشید.